교수학습자료
발명학습콘텐츠 교수학습자료입니다.
-단원 1은 발명과 특허에 대한 간략한 설명과 직접 찾아보기로 구성됨-단원 2는 창의적 문제해결(브레인스토밍 등), 아이디어 스케치, 보고서 작성하기 등으로 구성-단원 3은 특허 검색 방법과 직접
2013.01.10
-단원 1은 설계과정의 이해, 발명의 원리(TRIZ), 창의적 문제해결 과정에 대한 설명과 각 주제별 문제에 대한 발표 포함 -단원 2에서는 컴퓨터를 이용하여 설계하고 모형을 제작, 평가하는 과정
2013.01.10
-발명에 대한 이해, 창의적 아이디어 창출, 발명과 지식재산권 등 6개 단락으로 구성-발명소양기준에 맞춘 초등학교 수준의 교육 방법 제시-단원 6 ‘발명과 지식재산권’ 내용은 중, 고등학교용과 동일
2013.01.10
-발명에 대한 이해, 창의적 아이디어 창출, 발명과 지식재산권 등 6개 단락으로 구성-발명소양기준에 맞춘 중학교 수준의 교육 방법 제시-단원 6 ‘발명과 지식재산권’ 내용은 초, 고등학교용과 동일하
2013.01.10
-발명에 대한 이해, 창의적 아이디어 창출, 발명과 지식재산권 등 6개 단락으로 구성-발명소양기준에 맞춘 중학교 수준의 교육 방법 제시-단원 6 ‘발명과 지식재산권’ 내용은 초, 중학교용과 동일하게
2013.01.10
-의식주(신발, 화장실), 생활용품(시계, 밀폐용기) 각 주제별로 개별 또는 조별활동으로 구성 -브레인스토밍, PMI(Plus-Minus-Interesting), 스캠퍼 등 작성하기 수록 -스케
2013.01.10
-주택(잠금장치), 운송 및 교통(자전거, 자동차), 정보통신기술(휴대폰, 디지털카메라) 각 주제별로 개별 또는 조별활동으로 구성-브레인스토밍, PMI(Plus-Minus-Interesting),
2013.01.10
-정보통신기술(정보통신 등), 에너지(전력량계 등) 각 주제별로 개별 또는 조별활동으로 구성-브레인스토밍, PMI(Plus-Minus-Interesting), 스캠퍼 등 작성하기 수록-스케치도, 입
2013.01.10
-초등학생 등 1개 학반 전원의 2박 3일 과정에 맞춘 프로그램-첫날은 서로 알기, 주제 알기, 팀 구성하기*, 활동하기 등을 실시-둘째날은 프리핸드 스케치, 작품 만들기 등을 실습-셋째날은 문제해
2013.01.10
-중학생 등 1개 학반 전원의 2박 3일 과정에 맞춘 프로그램-첫날은 서로 알기, 주제 알기, 팀 구성하기*, 활동하기 등을 실시-둘째날은 프리핸드 스케치, 작품 만들기 등을 실습-셋째날은 문제해결
2013.01.10
-발명과 역사, 발명과 사고기법, 발명과 특허출원, 발명특허 프로젝트 등의 모듈 20개로 구성-발명, 특허 교육의 전 과정을 학생들이 자기 주도적이고 활동적인 학습활동을 하도록 개발 -목 차-
2013.01.10
- 기존의 ‘주니어발명리더’를 수정 보완 - 전체 200여 쪽을 90여 쪽 정도로 슬림화- 각 마당별 7개의 소주제를 5개의 소주제로 개선 (읽을 거리 등 생략) - 상황에 따라 별도의 핸드북*
2013.01.10
기존의 ‘주니어발명리더’를 수정 보완 - 전체 200여 쪽을 110여 쪽 정도로 슬림화 - 각 마당별 7개의 소주제를 5개의 소주제로 개선 (읽을 거리 등 생략) - 상황에 따라 별도의 핸드북
2013.01.10
- 기존의 ‘주니어발명리더’를 수정 보완 - 전체 180여 쪽을 120여 쪽 정도로 슬림화 - 각 마당별 7개의 소주제를 5개의 소주제로 개선 (읽을 거리 등 생략) - 상황에 따라 별도의 핸
2013.01.10
-크북을 보완하여 읽기 자료화하여 수업 때 참고 활용용-개선된 워크북에서 빠진 ‘05년 워크북 내용 다수 포함(마인드맵 소프트웨어 활용법 등)-각각의 마당은 발명 지식(비행기 발달사 등)과 발명 활
2013.01.10
-다른 교재들에서 다루는 창의적 기법에 대한 소개와 작성이 없음-각 소단원마다 딜레마 퍼즐 풀기란 기자재 이용한 실습 존재-각 소단원마다 마음의 긴장 풀기란 활동 수록-팀이 아닌 개별 활동이 주를
2013.01.10
-개별 활동인 초급용과는 반대로 팀 위주 활동 수록-브레인스토밍, 육색모사고기법 등 창의적 기법 수록-05년 개발되었던 교재의 내용 포함* * 05년 중급의 자
2013.01.10
-중급용과 마찬가지로 팀으로 활동-중급용과 내용이 많이 유사 (각 마당의 학습목표, 주요개념 등)-05년 개발되었던 교재의 내용 포함* *05년 고급의 모듈 9
2013.01.10
- 크게 네 단원으로 구성됨 *1단원 : 지식재산권에 대한 소개와 출원 절차 등 *2단원 : 특허명세서의 작성에 관한 내용 기술 *3단원 : ‘청구범위’에 대한 소개와 작성 원칙, 방법
2013.01.10
-기존의 내용 대부분을 개편 - 등각 투상도 등 스케치법 대신 프리핸드 스케치법만 사용 - STEM(Science, Technology, Engineering, Mathematics) 적용 단원
2013.01.10